小学结对帮扶工作总结｜一位资深自媒体作者的真实记录
Q：你为什么选择做小学结对帮扶？
因为一次偶然的乡村支教经历，我遇见了小宇——一个总坐在教室最后一排、从不举手的小男孩。他不是不爱学习，而是家里太穷，父母常年在外打工，他跟着奶奶生活。那天他悄悄递给我一张纸条：“老师，我想知道外面的世界。”那一刻，我决定不再只是路过，而是留下来，用行动帮他们看见光。
Q：你们是怎么开展帮扶工作的？
我们和县城一所优质小学结对，每周线上“云课堂”+每月线下走访。比如我们为小宇班定制了“阅读成长计划”，由城市老师带读经典绘本，再通过视频打卡分享心得。最让我感动的是，小宇第一次在班级朗读《夏洛的网》，声音虽小，但眼神亮得像星星。后来他妈妈说：“孩子现在每天睡前都要翻那本书，说要变成‘会写故事的人’。”
Q：有哪些让你印象深刻的细节？
有个叫小雅的女孩，原本害羞得不敢说话。我们给她安排了一位“大朋友”——城里的五年级学生小林。两人每周视频聊天，小林教她画画，小雅则画下自己的家和梦想。三个月后，小雅在班级演讲中说：“我有朋友啦！她住在大城市，但她告诉我，只要努力，我也能去看看。”那一刻，我眼眶发热。
Q：帮扶真的改变了什么？
不只是成绩提升，更是心灵的成长。以前孩子们觉得“读书没用”，现在他们开始主动问：“老师，我能参加作文比赛吗？”我们还联合发起“图书漂流站”，让城里孩子的闲置书本走进乡村教室。去年冬天，小宇送了我一幅画：两个孩子牵着手，站在彩虹桥上——他说：“这是我们的未来。”
Q：给其他想参与帮扶的人一些建议？
别只捐钱捐物，用心比什么都重要。哪怕每周花15分钟陪孩子读一段故事，都能种下一颗种子。记住：教育不是灌输，是点燃火焰。如果你也愿意，不妨从一个名字、一封信、一次倾听开始——你会收获远超预期的温暖与力量。
这是一场双向奔赴的旅程，我们在帮孩子，也在被他们治愈。愿每一份善意，都成为照亮童年的光。
