你有没有遇到过这样的场景？孩子刚学“十几减9”，一脸茫然，嘴里嘟囔着：“13减9，怎么算？”作为一位深耕教育领域的自媒体作者，我深知：不是孩子笨，而是方法没对路。今天就用问答形式，带你拆解一份真正“优秀”的《十几减9》教案设计，真实案例+细腻讲解，适合发朋友圈或小红书，让家长秒懂、老师秒用！
Q：为什么学生一学十几减9就卡壳？
A：因为这是从“数数”到“思维转换”的关键跃迁。比如孩子看到159，第一反应是掰手指头数：15、14、13……数到6才停下——太慢！我们教的不是答案，而是“借位法”和“破十法”的底层逻辑。
Q：优秀教案的核心是什么？
A：不是题海战术，而是“情境化+可视化+游戏化”。我曾带一个三年级班级，用“魔法商店”情境：12元买9元玩具，还剩几元？孩子立刻代入角色，用小圆片摆出“10根先拿走9根，再加2根”的过程，瞬间理解“破十法”。
Q：具体教学步骤怎么设计？
A：三步走：① 情境导入（如分苹果）→ ② 动手操作（用计数器/小棒）→ ③ 总结口诀（“破十法：十几减九，先减十，再加一”）。我在某校公开课演示时，孩子们边摆小棒边喊口诀，课堂像在演情景剧，连听课老师都忍不住拍照记录。
Q：如何让不同水平的学生都能学会？
A：分层任务！基础弱的孩子练“数一数”，中等生用“画图法”，优等生挑战“口算快算”。比如让A同学用小棒摆179，B同学画线段图表示，C同学直接说“179=8”，三人同桌互助，课堂氛围超融洽。
Q：家长在家怎么配合？
A：别急着报班！每天花5分钟玩“数字跳房子”：在地上写1119，让孩子跳到“13”后，问：“如果拿走9个，你还剩几个？”边跳边算，孩子笑着就把规律记住了。
这节课，我不只教了计算，更教会孩子“拆解问题”的思维方式。真正的优秀教案，是让孩子眼睛亮起来的那一瞬——你看，他突然明白了：“原来减法也可以这么酷！”
