指导老师的实习评语 —— 一场双向奔赴的成长
最近一位实习生小林在结束实习时，悄悄给我发了一条消息：“老师，您写的评语我反复看了三遍，每句话都像一束光，照进我心里。”
其实，写评语从来不是任务，而是责任。作为她的指导老师，我深知：一句真诚的反馈，可能比十次表扬更让人铭记。
“你来的时候，连PPT都不会做。”我笑着说，“现在能独立策划选题、剪辑视频，还帮团队优化了内容结构。”
记得她第一次交稿，标题是《90后如何用短视频逆袭职场？》，文案逻辑混乱、案例堆砌，甚至把“用户痛点”写成了“用户痛苦”。我当时没直接批评，而是约她喝咖啡，问：“你觉得这个标题，会吸引谁点进来？”
她愣住了，脸红了。我说：“不是你不努力，是你还没学会‘换位思考’——我们写的是人，不是数据。”
后来，她开始记录每天读者留言，分析爆款视频的评论区，甚至主动请教运营同事。三个月后，她做的《一个社恐女孩如何靠口播涨粉5万》成了部门年度爆款，播放量破百万。
“老师，您说我进步大吗？”她问我。
我点点头，认真写下评语：“你不是最聪明的那个，但你是最愿意改错、最敢试错的人。你的成长，不是天赋，是韧性。”
朋友圈里有人问：“老师，怎么写评语才不流于形式？”
我的答案很简单：看见细节，记住名字，讲出温度。比如，我写了她常带的一杯茉莉花茶，说“每次看到你泡茶的样子，就知道你在认真生活”；也写了她凌晨三点发来的修改稿，说“那一刻，我看到了什么叫热爱”。
这不是一份评语，而是一段对话，一次共情，一种信任。
实习结束那天，她送我一本手写笔记，扉页写着：“谢谢你，让我相信自己值得被看见。”
原来，最好的评语，不是用来打分的，是用来点亮心的。
如果你也在带实习生，请别吝啬你的眼睛和语言——也许，你的一句话，就能成为别人人生里的高光时刻。
