用剩余造句子四年级｜孩子写作业卡壳？这样教，轻松搞定！
最近在辅导四年级小侄子写语文作业时，他盯着“剩余”这个词愣了五分钟——不是不会写，是不知道怎么用它造句。我灵机一动，决定用生活化的方式带他理解这个词语。没想到，这堂“家庭语文课”成了我们家的高光时刻。
Q：什么是“剩余”？
A：简单说，“剩余”就是“还剩下”。比如你有10颗糖，吃了3颗，那剩下的就是7颗——这就是“剩余”。它常用来描述数量没被用完的部分。
Q：怎么用“剩余”造句子？有没有好例子？
A：当然有！我举了三个真实场景：
👉 例子1：“妈妈买了一袋面粉，做了蛋糕后，还剩一半。” 👉 例子2：“我借给同学5本书，现在只剩下3本。” 👉 例子3：“今天体育课跑步，我跑得最快，其他同学都落后了，他们都是‘剩余’选手。”（小侄子笑翻了，说老师夸他会联想！）
你看，这些句子是不是特别自然？没有生硬堆砌，全是孩子日常能感受到的生活细节。
Q：孩子老是造不出好句子怎么办？
A：别急！我教他的三步法超管用：
先找实物：比如拿出玩具、水果或文具，让孩子数一数“原来有多少”，再“用了多少”，最后算出“剩余多少”。
再说一句话：引导他说出完整句子，比如“我吃掉3个苹果，还剩2个。”
再写下来：把这句话抄进作业本，配上图画更有趣！
小侄子第一次用“剩余”造句时，写了：“我的铅笔盒里，只剩一支蓝色的笔。”我立刻夸他：“哇，这是你写的最棒的一句话！”他眼睛亮晶晶地笑了——原来，鼓励比批评更能激发表达欲。
朋友们，别小看一个词！“剩余”看似简单，却是孩子从“认字”走向“表达”的重要一步。用真实生活当教材，句子自然生动，孩子也更愿意写作文啦～
如果你也在陪娃学语文，不妨试试这个方法，说不定下一个写出满分句子的小作家，就是你家宝贝！✨
