你有没有在幼儿园见过这样一幕：一群孩子围坐成圈，老师轻声唱起《排排坐，吃果果》，孩子们眼睛发亮，小手拍得噼啪响？那一刻，不是简单的儿歌教学，而是一场关于秩序、分享与爱的启蒙。
我是李老师，在一线教了12年幼儿教育。今天想和你聊聊我设计的《排排坐，吃果果》教案——它不止是音乐课，更是一个让孩子们“学会等待、懂得分享”的温柔仪式。
Q：为什么选择这首儿歌作为教学主题？
因为它的节奏简单、歌词重复，孩子一听就上口。更重要的是，“排排坐”三个字，藏着秩序感；“吃果果”三个字，藏着分享欲。我班上有个叫小宇的小朋友，刚入园时总抢玩具、不排队。我用这节课带他坐在圆圈中间，让他感受“轮到我了”的安心。两周后，他主动把水果分给同桌，还说：“老师，我也想当‘小果果’！”
Q：教案里具体怎么操作？
第一步：用实物引导——我准备了苹果、香蕉、葡萄，让孩子摸一摸、闻一闻。第二步：分组坐成小圈，每人一个果子模型（安全无毒），跟着音乐轻轻摇摆。第三步：模拟“轮流吃果果”，每个孩子只能拿一次，必须等别人吃完再换。有次一个小女孩哭着说：“我不想等！”我蹲下来抱她：“没关系，我们等一下，果果会更甜。”后来她成了班级“分享小达人”。
Q：这个教案适合哪些年龄段？
36岁都适用！小班重在听觉体验和动作模仿，中班开始加入角色扮演（比如谁是“果果小主人”），大班则延伸讨论：“如果果果不够分怎么办？”孩子们的答案让我惊喜：有人提议“可以一起吃一个果子”，有人建议“画一张果果地图，让大家知道哪里有果子”——你看，他们已经在学解决问题了。
Q：家长反馈怎么样？
一位妈妈私信我说：“我家娃现在吃饭前会说‘我们排排坐’，还会提醒弟弟不要抢饭。”那一刻我知道，这不是一堂课的成功，而是孩子把规则内化成了习惯。
如果你也在带孩子，不妨试试这个“小小仪式感”——不用复杂道具，只要一颗真诚的心，就能让孩子的世界多一份温暖与秩序。
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